Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy, Sezimovo Ústí, Budějovická 421

Detaily

Kontaktní osoba	doc. PhDr. Mgr. Hrušková Lenka Ph.D. - Ředitelka školy, statutární orgán Mgr. Brcková Jana - Zástupce ředitele, zástupce statutárního orgánu - vedoucí úseku Mgr. Blecha Miloš - Zástupce ředitele - vedoucí úseku Ing. Kášková Ladislava - Zástupce ředitele Ing. Pumpr Jan - Zástupce ředitele - Úsek praktického vyučování
Webová stránka	sezimackastredni.cz, www.facebook.com/copsu
E-mail	[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
IČ	12907731
DIČ	CZ12907731

Kategorie

Instituce a úřady

Otevírací doba

Úřední hodiny podatelny: denně od 7:00 do 15:30

Podobné firmy

VÍTKOVICKÁ STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA

Vzdělávání žáků probíhá v moderně vybavených dílnách zařízených pro výuku strojírenských oborů, modernizovaných učebnách teoretické výuky a expozicích Světa techniky. Vybrané předměty jsou vyučovány metodou CLIL neboli prostřednictvím cizího jazyka. Škola nabízí 15 oborů, z toho je 14 v denní formě studia. Ve školním roce 2019/2020 měla naše škola 701 žáků. Škola má 4 učebny výpočetní techniky, učebnu výpočetní techniky CAD/CAM, 5 učeben vybavených multimediální technikou pro výuku všeobecných odborných předmětů, učebnu mechatroniky, učebnu fyziky, 2 učebny matematiky, 2 učebny technologie, učebnu elektrotechnologie, učebnu pro výuku společenskovědního vzdělávání, 2 učebny českého jazyka, 5 učeben pro výuku cizích jazyků, 17 kmenových učeben a 2 tělocvičny v prostorách školy. Ve školním roce 2019/2020 spolupracuje naše instituce s 59 firmami, jež našim žákům poskytují praktickou výuku. Z celkového počtu je 37 firem zaměřeno na strojírenství, 13 na elektro, zbývajících 9 je pak autoservisů.

Gymnázium a Střední odborná škola, Plasy

Žáci naší školy mají dostatek příležitostí osvojit si klíčové kompetence, tzn. osvojit si některé důležité vědomosti, dovednosti, postoje a hodnoty a dokázat je využívat v osobním, občanském i profesním životě. Smyslem vzdělávání není předat žákům co největší objem dílčích poznatků, fakt a dat-